| １ 基本方針 | |
| 公教育の場として、憲法、教育基本法、県教育委員会及び市教育委員会の学校教育指導の方針と重点、本校生徒の実態、保護者・地域社会の願いをふまえ、知・徳・体の調和の取れた教育活動を展開することで、心身ともに健康で自らの人間性を高める努力を惜しまない生徒を育成する。そのため、全教職員が信頼と努力を基盤として学校経営への参画意識と責任感を持って、学力保証と成長保証を図る教育実践にあたる。 |
| ２ 教育目標 | |
| 創造性に富み 心豊かで たくましく生きる人間を育てる |
| ３ 努力目標 | |
| （１） | 目標をもち 意欲的に学ぼう |
| （２） | 互いに思いやり 協力し合おう |
| （３） | いのちを大切にし 心身を鍛えよう |
| ４ めざす生徒像 | |
| 創造性に富み 心豊かで たくましく生きる生徒 |
| ５ めざす学校像 | |
| （１） | 生徒と教職員の心のふれあいに満ちている学校 |
| （２） | 規律が守られ安全な学校 |
| （３） | 教育環境が整い、教育効果が上がっている学校 |
| （４） | 保護者や地域の人々に信頼される学校 |
| ６ めざす教師像 | |
| （１） | 生徒のよさ・能力・可能性を引き出すことのできる教師 |
| （２） | 生徒・保護・地域とともに歩み、悩み、感動できる教師 |
| （３） | 仲間（同僚）とともに“本音”を語り、切磋琢磨し研修する教師 |
| （４） | 互いの立場を尊重し、助け合い、明るい職場づくりに努める教師 |
| ７ 学校課題 | |
| （１）学力の向上 | |
| ① | 「わかった」「できた」が実感できる授業づくり |
| ② | 基礎的・基本的な知識・技能の習得を実感できる指導の工夫 |
| ③ | 主体的に学ぶ姿勢及び学び方を身に付ける指導の工夫 |
| （２） 道徳教育の充実 | |
| ① | 道徳の時間のみならず全教育活動における道徳教育の実践 |
| ② | 規範意識及び正しい倫理観を培う指導の工夫 |
| ③ | “命”・“心”・“絆”を大切にした豊かな心をはぐくむ体験活動の推進 |
| ④ | 感動教材の開発及び郷土に関する資料の開発と活用 |
| ８ 学校目標（今年度の行動目標） | |
| ① | 定時開始・定時終了による授業の充実 |
| ② | 時と場に応じた挨拶の指導 |
| ９ 経営方針 | |
| （１） | 教職員の個性を重んじ、信頼に基づく学校経営 |
| （２） | 学校経営、学年経営、学級経営の系統性のある教育の推進 |
| （３） | 教育目標、学校課題、学校目標の共通理解と共同実践 |
| （４） | 教職員の資質向上を図る研修機会の充実 |
| （５） | 豊かな心の育成を目指した教育環境整備の推進 |
| （６） | 開かれた学校づくりを目指した家庭・地域との連携強化と広報活動の充実 |
| （７） | 特色ある教育活動である「えんぶり」の継承 |
